以‘六板斧’行动重构教育生态—一校长在全县学校管理经验交流会上的发言尊敬的各位领导、各位教育同仁：大家好！今天，能有机会站在这里，与全县教育战线的各位同仁交流学校管理经验，我内心既忐忑又荣幸。忐忑的是，相较于在座许多经验丰富的校长和管理者，我们在学校管理上的探索还处于起步阶段：荣幸的是，县委、县政府和县教育局给了我们这样一个分享的平台，让我们能把在困境中寻求突破的一些做法，拿出来与大家探讨、请教。几年前，我接手了一所生态被严重破坏的学校。当时的场景，至今想来仍历历在目：校园里杂草丛生，教学设备陈旧老化；教师队伍人心涣散，不少老师抱着“躺平”“摆烂”的心态，上课敷衍了事，对学生的成长漠不关心：家长对学校失去信任，纷纷想办法把孩子转到其他学校…面对这样一副“烂摊子”，我无数次问自己：该如何“待从头、收拾旧山河”？经过深入调研、反复思考，我们最终确定了“六板斧”行动，从制度、师资、激励、管理、育人、家校合作等多个维度发力，一步步重构学校教育生态。今天，我就把这“六板斧”的实践过程和心得体会，分享给大家。一、修订制度促公平：以“规矩”筑牢办学根基在接手学校之初，我就发现，这所学校之所以“烂”，核心问题在于“公平”的缺失。尤其是教师最关心的职称评审、绩效