城乡结合部小学“融城润乡·知行共生”学校文化建设方案一、方案背景与核心定位(一)背景分析城乡结合部小学兼具“城”的多元包容与“乡”的自然本真，学生群体涵盖本地农村子女、城市随迁子女，家庭背景、生活习惯、认知视野存在差异，易出现“文化隔阂”“归属感不强”等问题；同时学校坐拥城市文明辐射、农村自然资源两大优势，但也面临优质教育资源不足、文化建设同质化严重等挑战。因此，学校文化建设需跳出“照搬城市”或“固守农村”的单一模式，以“融合”为核心，以“实践”为路径，让两种文化互补共生，成为学生成长的“养分”而非“壁垒”。(二)核心定位核心理念：融城润乡·知行共生(“融城”即吸纳城市文明、科技素养、规则意识；“润乡”即传承乡土文化、劳动精神、自然情怀；“知行共生”即让知识与实践结合，城市视野与乡土根基共生)培养目标：育有“三心”少年一一同理心（尊重城乡差异）、实践心（扎根生活实践）、成长心（兼具乡土情怀与城市视野）文化标识：校徽（以“禾苗+齿轮”为核心元素，禾苗代表乡土生机，齿轮代表城市文明，二者缠绕共生)：校训（耕读立身·笃行致远)