高中教师常规管理奖惩制度（2025修订版)总则为深入贯彻《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》《中小学教师职业行为十项准则》要求，落实高中阶段“夯实学科基础、培育核心素养、衔接高考与学考”的育人目标，进一步加强学校教学常规管理，规范教师工作作风，激发教师专业发展内生动力，提升课堂教学效率与中高考备考质量，结合本校办学规模、师资结构及高中教学实际需求（含高一至高三学段差异、高考/学考分层要求、选修课教学特点)，特制定本制度。本制度适用于本校全体在职专任教师，涵盖备课、作业管理两大核心教学环节，通过量化考核与质性评价相结合的方式，实现“以奖促优、以惩促改”的管理目标，助力构建高质量高中教师发展体系。一、备课管理奖惩细则高中备课需兼顾学考基础达标、高考能力突破，既要落实学科核心素养，又要适配新高考选考模式。本细则围绕“对标考纲、分层精准、考教融合”原则，明确备课要求与奖惩标准，推动教师从“备教材”向“备学情、备考纲、备分层、备选考”转变。(一)备课基本要求1.超周备课规范：按学段差异化要求落实超周备课一一高一、高二需提前2周完成备课（含必修课、选修课），高三结合